Projekt Kufferten

Piaget

Jean Piaget (1896-1980), schweizisk udviklingspsykolog. Piaget har udviklet en kognitivteori, som beskriver hvordan barnet fortolker og håndterer nye indtryk. Til at beskrive dette bruger Piaget begreberne:

• Assimilation: Barnet fortolker omgivelserne, så de passer ind i den struktur (skema), barnet har på det givne tidspunkt. Fortolkning af indtryk.

 

• Akkommodation: De i assimilationen fastlagte fortolkninger (skemaer), justeres og/eller omdannes. Så de passer overens, med de nye erfaringer, som ikke direkte kan assimileres. Afprøvning af fortolkning indtryk.

 

• Skemaer: Et skema er en oprettet forståelses kategori, med informationer barnet i forvejen har tilegnet sig. Et skema dannes af konflikten, mellem assimilation og akkommodation.

(Hundeide & Guldbrandsen, s.212-214, 2009)

 

Stern

Daniel Stern (1934-2012), amerikansk læge og psykoanalytiker. Stern har udviklet en lagdelt udviklingsmodel. Det betyder at hvert domæne udvikles aktivt og dynamisk. I samspil med de andre domæner, igennem hele livet. Hvorimod en stadiemodel, hvor et nyt trin afløser det forrige (Jerlang, s.174, 2007). Stern beskriver i denne model, hvordan barnet i 3 års alderen, udvikler evnen til at skabe en fortælling om sig selv (udviklingen af det narrative selv). Det er igennem det narrative selv, at barnet tolker oplevelser og danner mening med disse (Jerlang, s.170, 2007).

 

Vygotsky

Lev Vygotsky (1896-1934), russisk psykolog. Vygotsky har udviklet metoden zonen, for nærmeste udvikling, også kendt som ZNU eller NUZO. Metode til at undersøge børns udvikling, her skelnes der mellem barnets faktiske udviklingsniveau (kan selv). Og barnets potentielle udviklingsniveau, (kan med hjælp) (Skodvin, s.248, 2009). Målet er at barnet kommer til at mestre det, det potentielt kan. Udviklingen slutter aldrig, da der altid vil være ting barnet endnu ikke mestre.